Scuola infanzia- scuola primaria.
Ha il compito di promuovere un percorso pedagogico e metodologico che favorisca adeguate condizioni di continuità e assicuri ai bambini “un passaggio sereno”.
E’ fondamentale, per un inserimento ottimale dei bambini nella scuola primaria, il continuo confronto tra insegnati dei due ordini di scuola per progettare e realizzare attività comuni.
Per la continuità verticale si attivano percorsi:
– dal nido alla scuola dell’infanzia
– dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria
Per la continuità orizzontale si prevedono attività di:
– Comunicazione/informazione alle famiglie
